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  • 162014-12

    张立:我们是凡人,只求凡人的幸福

      在新闻报道中,经常能看到一些本应互助和匡扶的社会底层人民在利用惨无人道的方式残害比他们更困苦、更悲惨的人,以此来让自己获益。这简直是在上演着另一种形式的“悲惨世界”。试问若没有了爱与同情心,人活着还有什么意义?  对于大多数人而言,我们确是普通得再不能普通的凡人,我们会经历人生的繁华,但更多的时候是在经历“苦难的现实”和“人生的虚无”。在苦难和虚无面前,我们少一些冷漠和自私,多一些同情和爱怜,...

  • 262014-09

    宋燕子:点燃理想之花 培育建设人才

    宋燕子 教师的职业非同寻常,它是神圣的事业,“传道、授业、解惑”要面向社会,面向世界,面向未来,关系到千家万户,关系到国家建设事业发展的水平与后劲,肩上挑的是千斤重担,要尽力,更要尽心,不能有丝毫松懈。教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连,和提高民族素质紧密相连,和家家户户紧密相连,和孩子的现在与将来紧密相连,因此我对当教师情有独钟,深感当一名高职教师神圣而自豪。 我来自于文体与通识课部,至今有十年的...

  • 262014-09

    魏文鑫:做好准备上大学

    魏文鑫 今天是2014年9月10日,是自1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议作出决议以来,第30个教师节。一大早就收到了2014级同学就发来了短信息,随后也陆陆续续收到的祝福短信,内容虽平实,却也心存感动,谢谢亲爱的同学们。 第一次见面班会上,我说过,谢谢上苍,让我遇到你们,我定会珍惜我们这场师生情缘,让我们亦师亦友,亦兄弟、亦姐妹。 亲爱的同学们:大学是校园向社会过渡的最安全缓冲。在这三年时间里,我...

  • 262014-09

    吴高安:提问

    吴高安 提问,是课堂教学活动中的一种常见的教学形式。本文要讨论的提问,是指在课堂教学活动中,教师向学生提出问题,要求学生当场回答。 我在一次听课中,遇到了在课堂教学的初始阶段,授课教师向学生提问。该次提问,是针对一位学生的。在这位学生不能正确回答问题的情况下,授课教师又以相关问题,对学生作了进一步的提问。遗憾的是,这位学生仍然不能令人满意的回答问题。整个提问环节,共用时五分多钟。类似的现象,在后续...

  • 262014-09

    张婷:左手捧花•右手执兰

    张婷 在期待中,我迎来了大学生活,又在经历中,我在进行开学第一课——军训。面对陌生的环境,陌生的面孔,我也曾感到孤独,感到莫名的感伤,更感到自己与这里是那么的格格不入。但是现在想来,人长大了总要一个人走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后一个人在陌生的环境中坚强成长。令我庆幸的是,在学校里,还有几个高中同学小伙伴和我一样在经历这所大学。 离开了自己的家,便会念起父母种种的好;离开了自己的家,才...

  • 262014-09

    有一种精神叫励志强能、自强不息——校长马必学在开学典礼上的讲话

    尊敬的各位来宾、各位教官、老师们、亲爱的同学们: 大家上午好! 在秋风送爽、瓜果飘香的季节,在碧波荡漾、波澜壮阔的汤逊湖畔,在风景秀丽、充满生机和喜悦的昌职校园,我们相聚一起,为2014级6174名新同学举行隆重的开学典礼,首先我代表学校向新同学们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎,同时也向精心培养你们的老师和家长致以崇高的敬意!向武汉空军预警学院的各位领导和全体教官们表示最诚挚的感谢! 新同学们,作为武昌职业学...